Educational Research on the Third World or with the Third World: a view from the South

Abstract

SUMMARY The various undesirable approaches to research by foreign researchers in developing countries can be characterised as ‘turn?key’, ‘laboratory’, and ‘ivory tower’. In general, funding sources may dictate research objectives not relevant to the mass of the people. Desirable conditions include a code for sharing findings and information, and a guaranteed training component. RESUMEN Investigación educacional sobre o con el Tercer Mundo: una visión del Sur Los diversos enfoques indeseables de los investigadores extranjeros sobre los países en desarrollo, pueden caracterizarse como ‘panacea’, ‘laboratorio’ y ‘torre de marfil’. En general, las fuentes financieras pueden dictaminar objetivos de investigación irrelevantes para la mayoría de la población. Las condiciones deseables incluyen un código para compartir información y descubrimientos, así como la garantía de un componente de capacitación. SOMMAIRE La recherche sur l'éducation dans le tiers?monde ou avec la tiers?monde: un point de vue du Sud Les différentes façons déconseillées dont les chercheurs étrangers approchent les recherches dans les pays en voie de développement peuvent être décrites par ces expressions: ‘clés en mains’, ‘laboratoire’, et ‘tour d'ivoire’. En général, les sources de financement peuvent dicter des objectifs de recherche n'ayant aucun rapport avec l'ensemble de la population. Des conditions souhaitables comprendraient un code pour le partage des découvertes et de l'information, avec une part de formation garantie.