Learning the Lessons of Crisis: Mobilising Knowledge During a Global Health Emergency

Abstract

Responding effectively to outbreaks, epidemics, and pandemics requires a certain amount of knowledge use and carry-over from one context to another. However, no two health emergencies are ever precisely the same. The variation in social context, political setting, aetiological agent, time horizon, geography, and a whole host of other factors, makes each emergency unique. Further to this, global or national emergencies are often composed of emergencies in multiple localities, each with their own complex challenges and problems. This diversity in response contexts makes using knowledge from other areas of an emergency, or from past emergencies, difficult. This SSHAP Case Study draws on an investigation of lessons from the 2013-16 West African Ebola Virus Disease (EVD) crisis.

Une riposte efficace contre les flambées épidémiques, les épidémies, et les pandémies requiert l’utilisation d’un certain degré de connaissances ainsi que leur transfert d’un contexte à un autre. Cependant, il n’y a pas deux urgences sanitaires qui soient exactement les mêmes. La variation du contexte social, du contexte politique, de l’agent étiologique, de l’horizon temporel, de la situation géographique, et de toute une série d’autres facteurs, rend chaque urgence unique. En outre, les urgences mondiales ou nationales sont souvent composées d’urgences au sein de plusieurs régions, chacune dotée de ses propres défis et problèmes complexes. Cette diversité des contextes de riposte rend difficile l’utilisation des connaissances issues d’autres domaines d’une urgence, ou d’urgences précédentes. Cette étude de cas SSHAP est basée sur un examen des enseignements tirés de la crise de la maladie à virus Ébola (MVE) survenue en 2013-16 en Afrique de l’Ouest.