BRiCE Project DRC and Niger: Endline Report Teacher Wellbeing and Teaching Quality in Fragile and Conflict-Affected Contexts || Projet BRiCE RDC et Niger : Rapport final. Bien-être des enseignants et qualité de l'enseignement dans les contextes fragiles et touchés par les conflits

This report presents the final results of the Building Resilience in Crisis through Education (BRiCE) research project, which is led by the Institute of Development Studies (IDS) and the Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu). The research project is part of the BRiCE education programme funded by the European Commission’s Directorate-General for International Partnerships and led by Save the Children in Niger and the Democratic Republic of the Congo (DRC). This report presents the results of the endline evaluation of two components of the BRiCE education programme: Teacher Professional Development (TPD) and Improving Learning Environments Together (ILET). It also presents an in-depth analysis of teacher wellbeing and teaching quality in the regions of Zinder and Diffa in Niger, and the territories Uvira and Fizi in South Kivu province in the DRC. The report summarises the final results of the project regarding the causes and consequences of violence against teachers, and also investigates teacher’s knowledge on how to deal with the effects of violent conflict at school.

Ce rapport présente les résultats finaux du projet de recherche Building Resilience in Crisis through Education (BRiCE), dirigé par l'Institute of Development Studies (IDS) et l'Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu). Il est fondé sur un projet de recherche qui fait partie du programme d'éducation BRiCE financé par la Direction générale des partenariats internationaux de la Commission européenne et mené par Save the Children au Niger et en République démocratique du Congo (RDC). Ledit rapport présente les résultats de l'évaluation finale de deux composantes du programme d'éducation BRiCE : Développement professionnel des enseignants (DPE) et Amélioration des enviro nnements d'apprentissage ensemble (ILET). Il présente également une analyse approfondie du bien-être des enseignants et de la qualité de l'enseignement dans les régions de Zinder et Diffa au Niger, et dans les territoires d'Uvira et de Fizi dans la province du Sud-Kivu en RDC. Le rapport résume les résultats finaux du projet concernant les causes et les conséquences de la violence à l'encontre des enseignants, et étudie également les connaissances des enseignants sur la manière de gérer les effets des conflits violents à l'école.