Higher Education in Developing Countries: What, How and When?

SUMMARY There is a major crisis of quality in higher education in developing countries due to economic recession, unchecked private demand, and political naivete about the functions of higher education. This crisis is widespread but not universal: higher education in The People's Republic of China, the petroleum exporting economies of the Middle East and, perhaps, India, are exceptions. But there are large areas of Africa, the Middle East. East Asia and Latin America where a crisis of quality does exist, and where future policy decisions — what kind of higher education is most necessary; how it should be managed and financed; and the timing of new forms of higher education — raise questions we believe to be universal. Resume Enseignement supérieur dans les pays en voie de développement: quoi, comment et quand? La crise majeure de la qualité de l'enseignement supérieur dans les pays en voie de dévelopement est due à la récession économique, à la demande privée incontrôlée et à la naiveté politique concernant les fonctions de l'enseignement supérieur. La crise est largement étendue mais n'est pas universelle: l'enseignement supérieur en République Populaire de Chine, dans les pays exportateurs de pétrole du Moyen Orient, et peut?être en Inde sont des exceptions. Mais on trouve de larges régions d'Afrique, du Moyen Orient, d'Asie de l'est et d'Amérique Latine où existe une crise de la qualité, et où de futures decisions — quel type d'enseignement supérieur est le plus nécessaire; comment il doit être gêré et financé; et la planification de nouvelles formes d'enseignement supérieur — soulèvent des points qui nous semblent être universels. Resumen Educación superior en los países en desarrollo. ¿Qué, cómo y cuándo? En los países en desarrollo existe una crisis de proporciones en la calidad de la educación superior debido a la recesión económica, demanda privada no verificada e ingenuidad política acerca de las funciones de la educación superior. Esta crisis está muy difundida pero no es universal. La educación superior de la República Popular China, de las economías exportadoras de petróleo del Medio Oriente y posiblemente India, constituyen una excepción. Existen vastas áreas de Africa, del Medio Oriente, Asia Oriental y América Latina que sufren una crisis de calidad y cuyas futuras decisiones políticas — el tipo de educación superior más necesario, la forma de implementarla y financiarla y el cronograma de las nuevas formas de educación superior — plantean incógnitas que a los autores les parecen universales.