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dc.contributor.authorLittle, Angelaen
dc.date.accessioned2016-04-07T15:37:16Z
dc.date.available2016-04-07T15:37:16Z
dc.date.issued01/10/1984en
dc.identifier.citationLittle, A. (1984) Students Learning Orientations and Adult Work (SLOG): a case in collaborative cross?national educational research. IDS Bulletin 15(4): 86-88en
dc.identifier.issn1759-5436en
dc.identifier.urihttps://opendocs.ids.ac.uk/opendocs/handle/20.500.12413/10576
dc.description.abstractSUMMARY The Students Learning Orientation Group is a cross?national collaborative project and research team, which is examining the link between measures of assessment — (qualifications) — orientation, and long term work orientations. The membership and procedures of the group are described. RESUMEN Orientación del aprendizaje estudiantil y trabajo adulto: un caso de colaboración en la investigación educacional bilateral El Grupo de Orientación del Aprendizaje Estudiantil es tanto un equipo de investigación como un proyecto de colaboración bilateral, que examina los vínculos existentes entre orientación, métodos de evaluación (calificaciones) y orientaciones a largo plazo del trabajo. Se describe la asociación al grupo, así como sus procedimientos. SOMMAIRE Les orientations de l'enseignement de l'étudiant et le travail adulte (GOEE): un cas de recherche commune sur l'éducation transnationale Le Groupe Orientations de l'Enseignement de l'Etudiant est un projet commun et transnational ainsi qu'une équipe de recherche commune et transnationale, qui étudie le lien entre les méthodes d'évaluation — qualifications — l'orientation, et les orientations de travail à long?terme. L'adhésion et les règles du groupe sont énoncées.en
dc.format.extent3en
dc.publisherInstitute of Development Studiesen
dc.relation.ispartofseriesIDS Bulletin Vol. 15 Nos. 4en
dc.rights.urihttp://www.ids.ac.uk/files/dmfile/IDSOpenDocsStandardTermsOfUse.pdfen
dc.titleStudents Learning Orientations and Adult Work (SLOG): a case in collaborative cross?national educational researchen
dc.typeArticleen
dc.rights.holder© 1984 Institue of Development Studiesen
dc.identifier.doi10.1111/j.1759-5436.1984.mp15004015.xen


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